Experiencia reproducción o resignificación

 

Reproducción y resignificación

La reproducción de los aprendizajes que abordamos en las escuelas no siempre se refiera al contenido del tema a abordar, sino a la forma en que los empleamos en nuestra vida diaria, la intención de ser un ciudadano bien informado está basada en las experiencias prácticas, la ciencia y la tecnología como concepciones fundamentadas.

 El orden de las leyes y costumbres de las creencias religiosas y políticas determinan la conducta de nuestro semejante y la nuestra, por lo cual debemos de decidir nuestros intereses y construir nuestro propio juicio, aclarando la relación del interés y la distribución del conocimiento ya que este motiva nuestro pensar, nuestras acciones y crear pensamientos para resolver problemas y alcanzar objetivos. Esto nos lleva a clasificar nuestras significatividades, tomando en cuentas las impuestas en las cuales no tenemos opción ni control sobre ellas pero que tenemos que realizar y las intrínsecas las cuales, si elegimos por voluntad y a juicio de nuestros intereses, es por ello que presentares dos situaciones en las cuales decidimos hacer una reproducción del conocimiento compartido por un profesor y una resignificación de una enseñanza según nuestro interés y juicio.

En esta situación veremos como un individuo elige el marco de referencia de su que le parece más apropiado. En una clase un maestro enseño que el color negro no es un color en realidad, sino al contrario es la ausencia del mismo y que los abrigos no son para darnos calor sino para evitar que este salga de nuestro cuerpo, la enseñanza en este sentido es  las cosas más simples no siempre son lo que parecen y que todo tiene un porque y para que, esta filosofía la utilizo un maestro y la trasmitió a sus estudiantes, lo cual creo en los estudiantes un aprendizaje de vida y dio otra perspectiva de como ver el mundo, por lo cual puedo mencionar que este maestro cumplió su objetivo, motivo y creó un gran interés por saber cómo funcionan las cosas y con ello ayudo a la construcción de los individuos que forman sus propio criterios y decisiones.

Pero tanto el estuante como el maestro deben de estar en la disposición de aprendizaje-enseñanza y poder utilizar esto en su vida cotidiana para emplear sus conocimientos y experiencias con su entorno y en su vida social, también se presenta a la inversa situaciones que crean alternativas o desvíos de la enseñanza de un profesor ante un alumno de tal manera que se resignifica para adaptar las situaciones con forme a lo que en su persona es correcto que no.

Un maestro de educación física en una competencia le dice a la alumna corre despacio al final todas se cansaran y tu no estarás cansada y podrás ganar, la alumna siempre fui la más rápida de la escuela por lo cual estaba muy confiada de ganar, en ese momento no comprendí porque el profesor le dijo eso, pero al empezar la competencia vi que las niñas no se cansaban y que ella se iba quedando atrás y decidió hacer lo que creía correcto, corrió con todas sus fuerzas pero ya no llego quedo en cuarto lugar y ese día reconstruyo su criterio, hay gente muy preparada en la vida por lo que nunca hay que dar menos que lo mejor de ti, no pensar en que los demás fallaran para que yo pueda acertar, sino prepararse lo suficiente para lograr los objetivos, ese día la ideología y forma de pensar de la alumna cambio y se dio cuenta que los maestro no siempre tiene la razón.

En conclusión cada individuo es autónoma las acciones y experticias que surgen en la vida diaria y cotidiana son las que llevan a construir una personalidad e identidad poniendo como prioridad los intereses de cada persona y a pesar de que hay procesos e instituciones nos ayudan al control en un ambiente social y cultural aunado de la habituación de actos repetitivos e institucionalización por parte de la historia y el control impuesto cada individuo forma su propia identidad de modo que las bases que nos rigen como sociedad solo son el punto de partida de la construcción de cada realidad que crea cada perdona en su vida cotidiana.